余杭家长常见困惑：错题本记了不看，问题出在哪
杭州余杭很多家庭都有一本工工整整的错题本，可孩子考试前翻都不翻，错题照样错。错题本本身不是目的，它是给孩子"回头看"用的工具。记了不看，问题往往不在孩子懒，而在记法和用法出了偏差。
错题本记了不看，常见原因
- 抄得多、想得少：把题目和答案原样抄一遍，没写"我错在哪、下次怎么避"，回头看一片黑字，不想看。
- 没有固定复盘时间：本子记完就合上，从没安排"什么时候看"，自然不会看。
- 量大无重点：什么都往里塞，孩子分不清哪道是关键，干脆不看。
杭州余杭 · 素养 · 学习习惯 的训练里，错题本的重点不是"记全"，是"记到能复盘"。
怎么让错题本真的被用起来
- 只记关键：每道错题写三行——错在哪、正确思路、我下次要注意什么。少抄题，多写想法。
- 固定看的时间：每周挑一个时段，翻这一周的错题，不看新的，只看旧的。
- 归类不堆量：把同类错误归到一起，孩子能看出"我总在同一类上栽"，印象更深。
不适合谁来强推
如果孩子当下错题极少，那先保持就好，不必硬凑本子。另外，家庭把错题本当"任务量"检查的，先放下数量执念，看孩子有没有真复盘。
日常怎么安排
以周为单位，每周一次错题复盘，看旧不看新。杭州余杭 · 素养 · 学习习惯 强调"小步可完成"，每次只看几道，不贪多，孩子才愿意坚持。
常见误区
最大的误区是把错题本当"抄写作业"，记完就完事。另一个是只记不看的"收藏式学习"，本子越厚，用处越小。还有家长按页数检查，孩子为凑数乱记。
给家长的一个判断
想知道错题本有没有用，别数页数，看孩子考试前会不会主动翻、翻了能不能说出"我常错在哪"。杭州余杭本地有按"记到能复盘"思路做的素养安排，家长可以先了解，再陪孩子调整。
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